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问题引领思维对话探究提升核心素养——“直线与平面垂直(第1课时)”课堂实录与思考被引量：1

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摘要文章通过教师与学生的交流,以问题引领学生思考、交流、探究,并通过设置情境、模型分析、启发引导、猜想验证等,引发学生主动进行知识建构、方法探究,将核心素养落实在课堂,在课堂上提升学生的数学核心素养.

作者郭建华张云飞

机构地区南京市第二十九中学南京市第十二中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第5期18-22,共5页

基金江苏省南京市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题(L/2016/076) 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度“教师发展研究专项”课题(J-c/2016/12)

关键词问题引领思维对话探究交流核心素养

分类号 O123 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第5期

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