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读写共生 思辨一体——“斜杠青年”思辨写作指导案例评析
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摘要
在一次省级教学展示活动中,一位青年教师执教了一节以训练学生思辨能力为目的的作文指导课。由于教师所设置的教学目标非常明确,重点内容比较突出,指导方法较为具体,学生的思维非常活跃。在教师的巧妙引导下,学生辨题、析题的整个过程充满了理性的色彩和思辨的光辉,顺利达成了教学目标,
作者
张正耀
机构地区
江苏兴化市教育局教研室
出处
《中学语文》
2018年第10期69-72,共4页
关键词
思辨能力
写作指导
省级教学
作文指导
听课者
案例评析
写作材料
作文课
写作技能
指导方法
分类号
Q948.122.2 [生物学—植物学]
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