课堂公平视域下搭建学生自主表达的“三维空间”

学生自主表达是课堂公平的一种重要体现。它是指在平等、愉悦的课堂氛围中，教师引导学生积极探索、深入思考，学生自由表达自己的观点和情感的一种活动状态。然而，在实际的英语课堂中存在以下问题：教师的知识权威膨胀，挤压了学生表达的时间和空间，学生变得被动、沉默；教师忽视学生的思维特点，学生缺乏自主思考和表达的实践体验；教与学的方式单一，学生缺乏自主表达的机会。