健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的探究并分析在糖尿病护理中健康教育临床护理的作用结果。方法挑选出该医院2017年12月—2018年1月临床确诊为糖尿病的患者共计80例,随机将其分为观察组和对照组,将健康教育临床护理方法施用于观察组,将一般常规护理措施施用于对照组,一段时间后,比较两组护理后的生活质量等指标以及对糖尿病知识掌握的程度差异,并进行统计分析。结果两组患者对于糖尿病知识的掌握情况,观察组与对照组比有更为可观的效果,差异有统计学意义(P<0.001)。结论健康教育护理更为有效地提高治疗效果,提高患者生活质量,此护理方式适合在全院各科室推广。