摘要
本文以教学上的镜面效应分析入手,探究课堂、实训、实践三个层次的镜面效应,构建四种寓教于乐教学模式,即课堂“乐教”模式、实训“乐训”模式、企业“乐做”模式和比赛“乐赛”模式,并进行相关的实证研究,提出完善职业技能比赛细则、大力开展基础设施建设、开发合适的培训计划、提高学生大赛比赛的信心和能力等建议.
出处
《广西教育》
2018年第31期41-44,55,共5页
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“创新思维下基于镜面效应的寓教于乐教学模式研究”(GXHZJG2017B05)阶段研究成果
2017年度广西教育科学“十三五”规划课题“基于‘互联网+’的直播教学模式构建与应用研究”(2017C498)阶段研究成果
2017年度广西工商职业技术学院院级项目“创新思维下基于镜面效应的寓教于乐教学模式研究”(XY2017YB007)阶段研究成果
2017年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“互联网+高效物流时代企业单证工作管理模式研究”(2017KY1209)阶段研究成果
2018年度广西工商职业技术学院院级重点项目“基于现代学徒制的物流人才培养‘认聘训创’模式研究与实践”(XY2018ZD02)阶段研究成果
