乡土文化资本与返乡农民工子女乡土适应研究——以湖北省Y乡镇中学为个案

A Study on the Rural Cultural Capital and their Adaptation of the Returned Migrant Workers' Children:A Case Study of Y Township Middle School in Hube

同样是作为城乡二元结构和社会转型的产物,与留守儿童和流动儿童相比较而言,返乡农民工子女并没有引起学术界足够的关注。本研究受布迪厄文化资本概念的启发,提出乡土文化资本这一操作性分析概念研究返乡农民工子女的乡土适应问题。乡土文化资本属于布迪厄的文化资本概念宏观范畴里的一个子范畴,但是具有与其截然相反的解释逻辑以及其他一些特有的属性和特征。通过对Y乡镇中学的个案调查,发现返乡农民工子女的乡土适应是一个循序渐进的动态过程,分为社会文化适应和心理适应两个方面,而且乡土文化资本对他们的乡土适应过程具有关键意义。具体来说,返乡农民工子女在社会文化层面的适应轨迹大致呈现为一个"J形曲线":"水土不服"阶段、"随遇而安"阶段和"如鱼得水"阶段;在心理层面的适应轨迹大致呈现为一个"U形曲线":"观光者阶段""纠葛与摸索阶段"和"稳定适应阶段"。