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小学数学低年级课前预习能力和习惯培养的探究被引量：3

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摘要数学本身是一门研究性的学科, 对于小学生而言, 年龄比较小、理解力比较差、想象力都不够成熟、学习经验不足等原因,都会影响数学学习的兴趣, 和课堂教学质量. 小学数学教学能顺利进行并达到可观的教学效果,这与老师的备课、教学息息相关, 要想上好一节数学课,老师必须做好充分的课前准备.其实, 学生也应该如此, 做好课前预习工作.课前预习习惯的养成和有效预习的能力也需要在教师的教学过程中培养.

作者林丽容

机构地区福建省福鼎市流美中心小学

出处《学苑教育》 2018年第20期46-46,共1页

关键词小学数学课前预习培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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