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试论美术教学中的灵性问题

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摘要本文立足当前美术教学"副科"地位的尴尬现实,从美术教学与"灵性教育"的关系出发,提出从美术教学中的灵性培养的重要性及方法,从自然体验、文化思考、现实观察三个方面建树操作架构。

作者雷晓宁

机构地区长春特殊教育学校

出处《才智》 2014年第34期81-81,共1页 Ability and Wisdom

关键词美术教学灵性培养

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学] G633.955 [文化科学—教育学]

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才智

2014年第34期

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