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初中数学如何利用少教多学构建高效课堂被引量：7

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摘要《新课程标准》明确指出,数学课堂教学不能简单地依靠教材进行讲解,学生在数学学习过程中不能单纯地通过背诵把握知识,只有深入探索、动手实践才能有效提高数学学习效率,进而更好地理解和把握数学知识.为此,在初中数学教学中教师必须采取科学的教学方法引导学生进行学习,充分激发学生的主体能动性,提高学生的综合能力.

作者姬长东

机构地区江苏省沛县初级中学

出处《数学学习与研究》 2018年第18期10-11,共2页

关键词初中数学少教多学高效课堂教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第18期

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