期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
被引量:
77
原文传递
导出
摘要
培养什么人的问题,是教育的首要问题。它决定着教育工作的根本方向和任务,也是衡量教育质量的根本标准。党的十八大以来,习近平总书记多次就这个问题发表过重要论述。
作者
石中英
机构地区
清华大学教育研究院
出处
《中国高校社会科学》
CSSCI
北大核心
2018年第6期9-15,共7页
Social Sciences in Chinese Higher Education Institutions
关键词
社会主义建设
培养
教育工作
教育质量
习近平
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
244
同被引文献
595
引证文献
77
二级引证文献
586
参考文献
2
1
习近平.
在北京大学师生座谈会上的讲话[J]
.教育文摘,2018,0(7):4-5.
被引量:169
2
习近平在全国教育大会上强调 坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]
.当代兵团,2018,0(18):6-7.
被引量:92
共引文献
244
1
李建国,杨婷婷.
中国共产党领导学校劳动教育的历史演进、基本经验及启示[J]
.学习与实践,2021(2):12-20.
被引量:10
2
王学俭,王君.
新中国成立70周年中国共产党立德树人的历史回顾、基本经验与时代展望[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2020,41(1):27-36.
被引量:7
3
梁吟曦,何源.
四季芳菲——争做四有好老师征文[J]
.湖北水利水电职业技术学院学报,2020,0(1):1-3.
4
汪习根,段昀.
社会主义核心价值观融入教育法律制度的理论构建与现实进路[J]
.求索,2021(2):115-122.
被引量:3
5
刘金松.
习近平“立德树人”教育思想的内涵与价值研究[J]
.理论经纬,2021(1):194-203.
被引量:4
6
徐辉.
马克思恩格斯的使命观及其当代价值[J]
.科学社会主义,2021(1):43-49.
被引量:7
7
张毅哲.
高职院校劳动教育课程的构建及实施路径[J]
.教育观察,2021(7):37-39.
被引量:3
8
孙昊,张静.
中国共产党形象传播视域下红色文化融入大学生党员党性教育的路径研究[J]
.红色文化学刊,2020(2):99-105.
被引量:7
9
庞睿.
从知识供给到信仰重构——关于高校思想政治理论课抬头率的批判性审思及其提升路径[J]
.河南大学学报(社会科学版),2020(4):120-126.
被引量:6
10
刘英博.
德法融合教学理念的理论探索及现实应用——以“思想道德修养与法律基础”课教学为出发点[J]
.中国法学教育研究,2020(2).
同被引文献
595
1
崔楚民,郭姗姗.
以党组织领导的校长负责制引领学校高质量发展[J]
.中国教育学刊,2021(S01):66-67.
被引量:2
2
尚九宾.
中小学校领导体制改革的历史溯源和经验启示[J]
.中国教育学刊,2021(S01):41-44.
被引量:3
3
康彦翔,牛云蔚,肖作兵.
基于思政视角的食用香精工艺学课程教学改革探索[J]
.香料香精化妆品,2021(4):108-110.
被引量:5
4
习近平.
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J]
.新长征(党建版),2021(3):4-13.
被引量:404
5
葛海丽,张广君.
“双减”政策落实的潜在制约及实施策略——基于“前理解”的解释学思考[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2022,42(1):43-49.
被引量:21
6
宁本涛,覃梦蒙.
“五育”如何美美与共[J]
.教育发展研究,2021,41(22):48-53.
被引量:18
7
刘庆昌.
“五育并举”才能促成完整的学校教育[J]
.教育发展研究,2021,41(22):3-3.
被引量:8
8
谢娜,陈德琥.
“自强不息,厚德载物”精神的现代意蕴[J]
.山东青年政治学院学报,2021,37(S01):70-73.
被引量:3
9
杜静媛,马云鹏,田雪.
“五育”并举进教材:价值意蕴、基本遵循及现实进路[J]
.现代教育管理,2021(10):84-90.
被引量:19
10
江大伟.
新中国成立以来党的教育方针的一脉相承性[J]
.东岳论丛,2021(4):82-89.
被引量:2
引证文献
77
1
王争录.
新时代高职教师自我教育的策略及实践路径[J]
.教育科学论坛,2020,0(6):58-61.
被引量:1
2
程胥,张哲.
大思政背景下高校体育课程“思政”融入点初探[J]
.运动精品,2021,40(6):13-14.
被引量:1
3
孙文博,温馨.
构建高校“思政课程”与“课程思政”协同育人体系的策略和方法[J]
.新课程教学(电子版),2020(15):103-104.
被引量:1
4
葛靖阳,曹辉,付佩佩,戚昊辰,陆怡辰,任瑞.
大学生劳育观培养系统构建研究——以大学生劳动实践示范基地为抓手[J]
.文化创新比较研究,2020,0(10):15-16.
被引量:2
5
马力通,王亚雄,赫文秀.
研究生生物化工工艺学课程思政教学的探索[J]
.内蒙古石油化工,2020,46(7):83-84.
被引量:4
6
张乐乐,陈恩伦.
新时代高校大学生评价体系建构:理念、原则、要素与框架[J]
.现代教育管理,2021(7):89-96.
被引量:32
7
许浩.
新时代高校审美教育模式研究[J]
.辽宁教育行政学院学报,2021(5):47-51.
8
姚芳.
学校与家庭形成劳动教育合力的实践策略 ——基于班主任工作的视角[J]
.教育科学论坛,2020(20):62-64.
被引量:4
9
苗张木,赖曾美,董国兴.
Ⅰ-Ⅱ-Ⅲ复合型裂纹开裂角的光弹性试验研究[J]
.武汉化工学院学报,2000,22(1):46-49.
被引量:1
10
姜钢.
发挥高考内容改革导向作用 助力推进教育评价改革[J]
.中国考试,2019(6):1-4.
被引量:52
二级引证文献
586
1
李南杰,霍颖扬,沈绮云.
基于“五育”并举的高职生核心素养课程体系构建[J]
.教育科学论坛,2022(3):57-60.
被引量:5
2
薛瑞英,陈磊.
新时代背景下劳动教育与高职思政教学协同育人的路径探索[J]
.教育科学论坛,2021(24):19-23.
被引量:6
3
李岭涛,张祎.
新闻传播学科人才培养与德智体美劳育人的一体化研究[J]
.中国新闻传播研究,2022(4):151-161.
4
朱慧.
体育强国战略下高校体育课程思政的实施路径探析[J]
.体育视野,2023(22):73-75.
5
张钦泓,王晓燕,吴玮,范文健,陈李欣,罗小云.
广东青少年参与篮球培训的动机与满意度调查[J]
.体育视野,2023(22):25-27.
6
陈庆国.
思政教育融入高校体育教学的路径探析[J]
.体育视野,2023(19):116-118.
7
黄福挺.
高校体美劳教育协同创新发展的内涵逻辑、困境与建设路向[J]
.体育视野,2023(19):47-49.
被引量:1
8
杨莹迎,张蒙冉,隋红.
体育课程的基本内容与思政元素映射融合探究[J]
.体育视野,2023(9):48-51.
9
王永志.
大思政视域下高校体育课程育人实践路径研究[J]
.体育视野,2022(11):134-136.
被引量:1
10
安沛.
新时代加强学生社区建设的思政价值探究——从德智体美劳人才培养视域分析[J]
.时代报告(学术版),2020(7):56-57.
被引量:1
1
许华卿.
让每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒[J]
.党员干部之友,2018,0(11):1-1.
2
刘翔.
着力推进部队党的政治建设[J]
.政工学刊,2018(11):5-7.
3
韩福才.
坚持科学指引 坚定制度自信 筑牢新时代地方人大工作的思想根基[J]
.公民与法治,2018,0(20):10-12.
4
王小明,覃逸明,廖政达,韦增林,韦秀敏,黄鸿锦,韦喜.
糖料蔗生产中土壤劣变原因、机制与治理对策综述[J]
.江苏农业科学,2018,46(21):6-11.
被引量:9
中国高校社会科学
2018年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部