围绕核心概念的多样化实验专题模式教学研究

美国学者艾里克森强调,任何教学活动的本质,都是以学科事实为基础构建核心概念。为发展学生思维能力,课程设计应以核心概念为导向,以学科知识为基础。学习中心应该从记忆事实转移到理解核心概念,进而发展和提升学生的思维能力。初中生物教学中的核心概念某种程度上等同于义务教育生物学课程标准中的50个"重要概念",囊括了初中阶段生物教学内容中最重要的现象、规律、理论,构成了初中阶段生物学的基本知识框架。