论高中地理问题式教学应用

随着我国教育制度的不断发展进步,教育教学中教师要改变传统的教学方式,提升学生学习知识的主动性,从而促进学生自主学习能力和独立思考能力的提升,促进学生学习成绩的进步。由于高中地理是文科生在校期间需要学习的重点科目之一,但是地理知识复杂难懂,学生很难掌握各种地形地貌,很难对我国和其他国家的山川河流位置特征进行记忆,从而导致了学生地理成绩提升困难的现状,加之高中地理教师在对学生进行教学的过程中,仅仅采取传统的地理教学形式,直接对学生进行地理知识的灌输,导致学生不能准确把握重点地理知识,不能理解难点地理知识,影响学生地理成绩的提升。那么高中地理教师想要改变这一状况,提升学生地理学习成绩,就必须在高中地理教学中采用问题式教学方法,以提升学生学习地理知识的兴趣,在问题中引发学生的思考,提升学生对地理知识的运用,促进学生地理素养的提升。