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提高高中化学课堂教学有效性的策略探讨 被引量:14

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摘要 对于高中化学,具有很强的逻辑性,其知识内容比较繁琐,抽象性强,学生在学习过程中难以提起兴趣,导致高中化学课堂教学效率不高。为了有效改变这种情况,在实际教学活动中,必须对当前的教学模式进行改革,采用全新的教学手段,激发学生学习积极性,促使学生更加主动地参与到教学活动中,提高高中化学课堂教学的有效性,下面对此进行分析。
作者 胡汉文
出处 《中国校外教育(中旬)》 2018年第1期137-137,155,共2页
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1孙彩红.浅谈高中化学课堂教学的有效性作用[J].教育科学,2011(7):84-84.
  • 2任秋芬.浅谈如何对高中化学进行有效教学[J].教育科学,2013(10):88-88.
  • 3徐海龙.高中化学课堂教学有效性的探讨[J].学科教育,2012.(7).
  • 4段国荥.浅谈如何提高高中化学课堂教学有效性[J].学周刊(中旬),2012(2):192-192. 被引量:15

共引文献14

同被引文献26

引证文献14

二级引证文献13

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