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基于具身认知理论研究复杂技能学习模式——以网络课程的设计和开发为例

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摘要 在"互联网+"时代,学生的学习依赖于学习环境、学生身体与大脑彼此之间复杂的多维和多向互动,在这样多维和多向的复杂互动中涌现出学生的复杂知识、技能和能力。尝试以网络课程的设计和开发作为案例,探讨分析具身认知理论在职教复杂技能学习中的应用。
作者 范玉 欧阳明 白柯晨
机构地区 云南大学职业与继续教育学院
出处 《中国教育技术装备》 2018年第4期88-90,共3页 China Educational Technology & Equipment
关键词 具身认知 复杂技能 4C/ID教学模式 网络课程 虚拟现实技术 MOODLE
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献4

二级参考文献46

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共引文献171

中国教育技术装备
2018年 第4期

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