从生活中探寻小学道德与法治课程资源

小学道德与法治课程具有基础性和生活性的特点,对于学生综合素养的培养发挥重要作用。道德与法治内容本身就来源于生活,因此,教师在实际教学中,要更加重视生活化的教育方式,将更多的生活事件融入到课堂教学中来,进一步丰富道德与法治教学资源,用生活化的语言帮助学生有效理解知识,提升教学的实效性。本文主要对挖掘生活资源,丰富道德与法治教学内容的问题进行初步探讨。