从实证角度探究地方本科院校大学英语后续课程建设的必要性——以怀化学院为例

该文以怀化学院已通过大学英语四级考试的学生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从学生个人需求分析对各项英语技能的自我评价,学习难度评价以及进一步提高各项技能的愿望三个方面探究了地方本科院校大学英语后续课程建设的必要性。调查结果显示,即使通过大学英语四级考试,不同学科学生对自身的英语能力评价普遍偏低,认为英语各项技能偏难,且有强烈的提高愿意,在口头表达上尤为突出,从学生客观情况和主观需求上证明了建设英语后续课程的必要性与紧迫性,为后续课程目标与内容的确定提供参考依据。