摘要
医学检验成人教育作为高等医学教育的重要组成部分,有利于促进在职检验人员专业技术水平的提升。针对成人教育学生群体间呈现复杂化、多元化的特点,提出"互联网+"背景下医学检验成人教育个性化学习模式,既能满足成人教育学习者个性化的学习需求,又能促进学生间开展协同合作,从而将学习动力内化,实现主动学习。
出处
《卫生职业教育》
2019年第2期20-21,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目(2017SJB0792)
江苏卫生健康职业学院院级在线开放课程重点项目(JSJKKC201706)