中考数学复习中的“慢”教学——以尺规作图的复习教学为例

初中数学中考复习教学应以学生为主体,摒弃浮躁与急功近利,夯实基础;以核心素养的视角,立足学生思维能力的发展,以适度的"慢教学"激发学生再次学习的新鲜感,使学生的知识网络得到建构与生长。