期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章从试题立意、试题解题方法、试题教材背景等方面对2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题进行了研究,该立体几何题是对学生数学思维、推理及数学探究能力等的全面考查,培养学生的数学素养.

作者孟囿弟龚敏

机构地区西南大学数学与统计学院

出处《数学教学通讯》 2019年第3期60-62,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高考题立体几何立意分析研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1赵思林.论数学证明的教育价值[J].中学数学杂志（初中版）,2016,0(5):5-8. 被引量：2
2于国海.优化与生成——数学解题的价值取向[J].数学通报,2011,50(2):10-12. 被引量：10

二级参考文献19

1罗增儒,罗新兵.作为数学教育任务的数学解题[J].数学教育学报,2005,14(1):12-15. 被引量：65
2熊惠民,虞莉娟.从数学证明的二重性看其教育价值[J].数学教育学报,2007,16(1):17-20. 被引量：11
3史宁中,郭民.中学数学证明的教育价值——数学教育热点问题系列访谈之四[J].课程．教材．教法,2007,27(7):23-27. 被引量：13
4阎育苏译,波利亚著.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.
5爱因斯坦.爱因斯坦文集(第1卷)[M].北京:商务印书馆,1977..
6杨玉良.也谈李约瑟之谜[J].[人大复印)科学技术哲学,2008,(12):71-79.
7Kwon,Y., 8, Lawson.A.E.Linking brain growth with the development of scientific reasoning ability and conceptual change during adolescence. Journal of Research in Sci- ence Teaching,2000,37(1) :44 - 62.
8赖晓丹.数学理性及其对现代数学教育的启示[J].(人大复印)初中数学教与学,2011,(3):3-7.
9蔡曙山.认知科学框架下心理学、逻辑学的交叉融合与发展[J].中国社会科学,2009(2):25-38. 被引量：91
10王林全.数学证明教学观念的现代发展[J].数学教育学报,1998,7(1):94-97. 被引量：6

共引文献10

1折翠霞.数学证明题的典型错误及纠错方式探究——以“全等三角形的判定定理”为例[J].数理化解题研究,2020,0(8):34-35.
2廖帝学.最熟悉的路和最近的路[J].中学数学杂志（初中版）,2011(5):17-19.
3徐雅萍,黄彩祥.基于生成性教学的高中数学教师素质剖析[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(2):38-38.
4曹军,孙芸.深入探究有效类比凸显本源引出性质——2011年高考四川卷理科21题的研究性学习案例[J].中国数学教育（高中版）,2012(9):31-33. 被引量：1
5查正开.探究一类分式不等式[J].中学数学（高中版）,2014(1):73-76. 被引量：1
6王春艳.例谈高三数学教学中如何培养学生高效解题策略[J].考试周刊,2014,0(54):59-60. 被引量：1
7潘龙生.教学,少些一带而过[J].数学通报,2015,54(1):14-16. 被引量：39
8张洁.浅谈如何借助“意外”打造高质数学课堂[J].中学数学,2023(1):89-90.
9刘师妤,刘祖希,周龙虎.数学优化思想的培育:实践展开及可能路径[J].中小学课堂教学研究,2023(6):81-86.
10刘师妤,周龙虎.数学解题:模糊与精确视域下的五种视角[J].中学数学教学参考,2023(25):38-42.

同被引文献4

1罗增儒.核心素养与课堂研修[J].中学数学教学参考（中旬）,2017,0(8):14-20. 被引量：37
2陈未,向宪贵.践行核心素养变革数学教学[J].上海中学数学,2018(10):4-5. 被引量：1
3孔凡哲.关于《高中数学课程标准(2017年版)》的理解分析[J].福建基础教育研究,2018(4):8-12. 被引量：18
4师轶.数学阅读在培养高中数学核心素养中的作用(上)[J].中小学课堂教学研究,2018,0(6):9-15. 被引量：2

引证文献1

1党永生.例谈在解题教学中提升学生数学核心素养的途径[J].数学学习与研究,2019,0(23):142-143.

1侯新旺,张大勇.高擎精神火炬落实评价要求--十九大精神引领下的全国卷Ⅰ政治试题评析[J].思想政治课研究,2018(6):131-133.
2许红星,廖苑园.部编本教材背景下低年级识字教学的探析[J].教育观察,2018,7(22):30-31. 被引量：4
3党立华.略论统编教材背景下的小学语文新型课堂[J].祖国,2019,0(1):225-225.
4叶锐才.如何提高小学数学课堂教学效果[J].明日,2019(10):0216-0216.
5陈经粉.小学数学游戏与实践相结合的经验教学方法探析[J].山海经,2019(2):196-196.
6张国祥.改变孩子从学习方式做起[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(12):155-155.
7包果.激发兴趣对小学生数学探究能力影响的研究[J].读与写（上旬）,2019(4):92-92.
8刘蕊.基于学生发展核心素养的试卷讲评策略[J].教育文汇,2018,0(23):11-13.
9谢松龄.高中数学教学中学生解题能力培养的策略探究[J].高考,2018(24):180-180.
10沈正桂.浅论利用数学实验培养小学生的探究与思维能力[J].考试周刊,2019,0(6):92-92. 被引量：2

数学教学通讯

2019年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部