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构建小学数学有效课堂的点滴思考
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摘要
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。我们要在新课程理念指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效。
作者
冯卓
机构地区
陕西省宜川县第一小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第9期157-157,共1页
关键词
小学数学
有效课堂
新课程改革
情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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