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学生最乐于接受的课堂导入方法
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摘要
美术课堂教学导入方法多种多样,没有最好的,只有最适合学生的,学生最乐于接受的,才是最好的导入方法。所以教师应善于把现实生活与课堂教学相联系,教学中关注学生的行为和兴趣,,从而提高学生的积极性,促使学生在最短的时间内进入到美术学习中去,激活美术课堂。
作者
袁园
机构地区
昆山市经济技术开发区国际学校
出处
《小学科学》
2019年第5期137-137,共1页
Science
关键词
美术课堂教学
导入方法
学生
现实生活
美术学习
教师
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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小学科学
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