高中语文板书设计的基本原则及激发学习动机的理论依据

随着新课程改革的广泛开展和不断深入,多媒体手段越来越多地运用到常规教学中。对高中语文教学而言,运用多媒体可以极大地增加知识容量,增强教学过程的趣味性,加强师生之间的情感交流。但由于其界面的分割性和瞬间性特征,语文课堂上零散的知识点一闪而过,课堂知识的体系性呈现不出来。与此同时,板书设计被严重地边缘化甚至弃置不用。板书是课堂教学的缩影,是提示课文中心的导读图,是透视课文结构的示意表,也是把握重点、难点的辐射源,它能使学生明确教材的重点、难点,有利于学生有效地掌握教师教授的内容。