巧用化学实验 促进初中学生认识发展——以初中化学实验中气体压强复习教学为例

有效的实验复习教学不是简单的实验再现与知识罗列,而是通过实验的整合、改进和应用,帮助学生解决和分析实际问题,构建更加完整的知识网络,并形成系统的认识思路。通过有机整合初中化学实验中与气体压强有关的实验,并针对学生的认识的障碍对相关实验进行巧妙的改进和铺垫,为学生创设由具体到抽象的学习情境,并依托实验改进设计了与气体压强有关的复习教学,从拓展认识方式和优化认识思路两个层面促进学生认识的发展。