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史学阅读：历史教师专业发展的有效路径被引量：3

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摘要从历史教师的角度观察,通过史学阅读实现自身专业发展的有效路径主要有:培养阅读习惯,让史学阅读成为生命的内在需求;强调循序渐进,让史学阅读沿着科学的图谱进行;注重即时反思,让史学阅读伴随思辨的轨迹上升;坚持教坛耕耘,让史学阅读促进教学的效能提升。

作者陈建云

机构地区江苏省南通中学

出处《江苏教育》 2019年第46期37-39,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于史学阅读的中学历史教师专业发展路径研究”（课题编号：D/2016/02/192）的研究成果

关键词史学阅读历史教师专业发展

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

2019年第46期

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