科学活动中促进幼儿探究性学习的策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。作为幼儿学习活动“支持者、合作者、引导者”的教师,如何密切关注幼儿的探究兴趣,引发其探究性学习呢?对此,我们进行了多层次的思考和实践。一、营造环境,激发探究的兴趣环境是幼儿的“第三位老师”,具有趣味性和探究性的科学环境能够有效引发幼儿的探究兴趣。(一)创设宽松、自由的心理环境,让幼儿敢于探究心理环境是幼儿进行科学探索的前提。幼儿在宽松、自由、有安全感的环境气氛中,能使他们集中精力去尝试和探索。