摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版)》建构了以语言能力、文化意识、思维晶质和学习能力为核心素养的课程目标,并提出了六要素整合的英语学习活动观。融语言、思维、文化为一体,从主题意义、语篇结构、语义内容和语言特点等视角深入解读语篇,促成学科核心素养的形成是阅读教学的根本任务。本文将结合区域课堂教学评比的六个课例,探讨学科核心素养视域下语篇解读的主题视角、语篇视角、内容视角和语言视角。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第13期7-13,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
