英语听力词汇量、阅读词汇量与听力理解的关系

运用定量和定性的研究方法,考查了听力词汇量、阅读词汇量和听力理解之间的关系。研究结果表明:听力词汇量和阅读词汇量之间存在显著正相关线性关系,但两者差异较大,阅读词汇量明显大于听力词汇量;听力词汇量、阅读词汇量分别都与听力理解存在显著正相关线性关系,但两者之中,听力词汇量与听力理解的关系更为密切,呈强相关;阅读词汇量与听力理解只呈现弱相关关系;两种词汇量中,听力词汇量更能有效解释听力理解分数的差异,解释量为51.1%o研究结论对大学英语听力课堂教学具有非常重要的现实指导意义。