利用认知冲突转变学生物理学习中的错误概念被引量：1

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摘要错误概念是影响学生物理学习的一大障碍,建构主义理论认为,转变错误概念的关键是制造认知冲突来激发学生的认知矛盾,从而实现错误概念向科学概念的转变.本文主要从错误概念形成的途径、引发认知冲突的方法以及引发认知冲突应遵循的原则等方面进行论述.

作者管彦滨

机构地区中山市华侨中学

出处《物理通报》 2019年第8期46-48,共3页 Physics Bulletin

关键词建构主义认知冲突错误概念转变

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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