关于“课程思政”的本质内涵与实现路径的探索

"课程思政"是指通过运作整个课程,在全员参与下,对学生予以全方位、全过程的思想政治教育的活动与过程,它既是一种思想政治教育理念,又是一种教育方法。然而,从目前来看,无论是理论研究还是具体实践,都存在着一定的问题和误区。究其原因主要是没有正确认识与理解"课程思政"的本质内涵。因此,要从课程论的视域认识、研究与实施"课程思政",从建立显性课程和隐性课程统筹一体的课程体系上做文章,从构建确保全员广泛参与的思想政治教育实施体系入手,倡导讲授、对话、交往、服务"四位一体"的思想政治教育模式,建立科学的思想政治教育质量评价体系。如此,"课程思政"才能落实到实处。