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整本书阅读的场域性思考

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摘要《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")作为新时期指导高中阶段语文课程设置、指引高中语文学习的纲领性文件,自其颁布后引发了语文教学界的高度关注。"新课标"尤其在课程的必修、选修设置和学习任务群的规划上,明确地提出了"整本书阅读"项目。

作者梁斌

机构地区山西省运城市康杰中学

出处《语文教学与研究》 2019年第17期47-50,共4页

基金全国教育规划课题“基于问题导学的主体性课堂模式构建”(项目编号FHB130485)部分成果

关键词阅读语文课程标准场域课程设置高中阶段纲领性文件普通高中语文学习

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2019年第17期

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