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思想政治课教学实施主体教育的心理学思考
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摘要
实施主体教育,弘扬学生的主体性是当代教育的主题,是提高教育质量与学生素质的关键。本文结合思想政治课教学,从心理学的角度就此问题谈一些粗浅的认识和体会。一、诱发学习需要是实施主体教育的动力基础心理学认为学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力。教学理论与实践表明,学习动机源于学习需要,学习需要是学习动机的核心内容,是充分发挥学生主体性的动力基础。学生学习需要的层次越高,其主体性发挥也就越充分。
作者
王琦
机构地区
武进市坂上初级中学
出处
《常州教育学院学报(综合版)》
2001年第3期60-61,共2页
关键词
思想政治课
教学
主体教育
心理学
中学政治
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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