期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

放飞自我,张扬个性——小学语文个性化阅读教学指导策略被引量：2

下载PDF

导出

摘要阅读是推动学生个性化发展的有效途径,高年级的学生已经有了自我意识,他们看待同一问题有着不同的想法,而且能从多个角度看待同一事物,他们已经具备了基本的阅读能力,语文教学中实施个性化阅读教学策略,是让学生拥有真正的学习自主权,锻炼他们的创新思维,培养他们敢想敢问敢说的能力,提升他们主动获取知识和收集资料的能力,从而逐步引导他们进行良好地个性化健康发展.

作者吴亮明

机构地区江西省景德镇市浮梁县瑶里镇寺前小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第8期141-141,共1页

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1曹素娟.小学语文个性化阅读教学策略研究[J].读与写（教育教学刊）,2018,15(8):156-156. 被引量：7
2崔峥.浅析如何进行小学语文的个性化阅读教学活动[J].学周刊,2018(22):138-139. 被引量：8

共引文献12

1聂聪聪,王俊.小学语文教学中进行个性化阅读的教学策略[J].新课程教学（电子版）,2019,0(24):62-62. 被引量：1
2林丽霜.小学语文个性化阅读教学策略探究[J].考试周刊,2019,0(13):53-53. 被引量：6
3丁亚男.小学语文个性化阅读教育方法分析[J].考试周刊,2019,0(21):36-36.
4陈亚.浅谈小学语文个性化阅读教学[J].课外语文,2019,0(3):131-132.
5奚友舜.小学语文个性化阅读教学策略探析[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(24):215-215.
6陈嘉欣.小学语文个性化阅读有效教学初探[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(17):174-174.
7闫春芳.刍议小学语文之阅读教学[J].数码设计,2020,9(10):290-290.
8王婧.小学语文阅读教学策略[J].中华少年,2019(9):185-185. 被引量：1
9方勇专.小学语文个性化阅读教学策略[J].考试周刊,2019,0(49):38-38.
10向春仿.基于个性化发展角度小学语文阅读教学的探索[J].新课程,2019,0(8):75-75. 被引量：4

同被引文献6

1孟静.创设平台彰显个性——个性化阅读教学策略谈[J].成都教育学院学报,2005,19(9):90-91. 被引量：4
2张洁.小学语文个性化阅读教学策略初探[J].教育现代化（电子版）,2015,0(9):215-215. 被引量：1
3朱云.浅谈小学语文个性化有效阅读的策略探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(11):71-71. 被引量：1
4郑玉兰.新课改背景下的小学语文个性化阅读教学[J].考试周刊,2018,0(60):78-78. 被引量：3
5赖小芳.小学语文个性化阅读教学策略探析[J].作文成功之路（中考冲刺）,2018,0(10):62-62. 被引量：1
6袁再明.小学语文个性化阅读教学策略探究[J].好家长,2018,0(24):160-160. 被引量：2

引证文献2

1孔健,孔琳琳.小学语文个性化阅读教学的策略[J].学园,2020,13(35):62-63.
2康丽云.小学语文个性化阅读教学策略[J].学园,2022,15(35):90-92. 被引量：1

二级引证文献1

1陈靖.小学语文个性化阅读教学策略研究[J].中华活页文选（教师）,2023(18):7-9. 被引量：2

1潘武成.“互联网+”环境下的初中语文阅读教学指导策略探究[J].基础教育论坛,2019(28):38-39. 被引量：4
2韩珊珊,阮瑾怡.由易及难层层深入——基于最近发展区理论的教学设计[J].上海中学数学,2019(7):17-19. 被引量：1
3饶美.浅谈初中化学中的差异化教学[J].幸福生活指南,2018,0(40):0030-0030.
4刘杰.微课在初中物理教学中的应用探究[J].课程教育研究,2019,0(27):183-184. 被引量：2
5吴平.小学语文开展课外阅读点滴谈[J].小品文选刊（下）,2019,0(9):0064-0064.
6季卫平.小学数学课堂因“学具”而精彩[J].教师,2019,0(26):46-47. 被引量：1
7庄荣华.语言活动中幼儿教师如何进行有效提问[J].黑龙江教育（小学版）,2019,0(7):63-63.
8徐丽萍.问题引领式教学实践[J].数学之友,2019,0(16):25-26.
9黄城红.真体验慢感受悟道理——人教版六上“工程问题”教学感悟[J].小学数学教师,2019(7):146-149.
10尹静雯.人工智能在辅助课堂教学与促进学生个性化发展上的研究[J].数码设计,2019,8(7):95-95. 被引量：1

儿童大世界（教学研究）

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部