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高中语文文言文多元化教法探讨
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摘要
本文针对当前高中生文言文学习过程中的主要问题,提出转变和调整高中语文文言文教学方式,论述人文渗透教学法、符号批注教学法、拓展活动教学法、多维比较教学法等多元化的文言文教学方法的应用。
作者
桑国胜
机构地区
山东省宁阳县复圣中学
出处
《广西教育》
2019年第30期110-111,共2页
关键词
高中语文
文言文教学
教法研究
高效课堂
分类号
G [文化科学]
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