摘要
通过对基于2017年版物理课程标准的新教科书的分析,概括出物理学科核心素养主要通过以下方面呈现:有梯度的编写方式,多方位的内容,强调实验探究,多角度培养;同时,为使教师在教学过程中能更好地使用新教材提出3点建议:强化物理知识生成过程的教学;再现并激活物理教科书中的实验探究;重视和挖掘教科书中的素材。
出处
《中学物理教学参考》
2019年第19期6-9,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”,项目编号
18YJA880103
