建构高品质思维课堂——以任小文老师“跟着香蕉学习’染色体变异’”一课为例

通过对任小文老师的公开课“染色体变异”进行思考,总结出建构高品质思维课堂所需的3个途径:精心创设情境与任务;给予支架,形成思维运行路後;将质疑与评估、论证引入学习活动,最后总结完善形成概念。