谈儿童情境体验下的梯度作文教学

小学作文教学注重情境体验与梯度设计相结合,符合学生作文学习实践的现实需求。教师要充分利用情境体验形式,为不同群体学生提供不同引导和激发,以有效调动学生主动作文的积极性,形成崭新作文教学主动力。一、创设观察体验情境,分层设计作文学习目标作文需要“有感而发”,如何让学生自然产生这些“感”,这是教师需要考虑的问题。为学生布设不同的观察契机,提出不同的观察要求,学生自然能够“见物成思”,形成作文起点。