“趣味田径训练”在中学生体育教学课中的应用与分析——以盐湖安邑中学为例

我国体育课程在实施体育素质教学改革后,要求体育教学课堂过程既要具有独创性,又要具有趣味性,正是基于此,本文试将趣味田径训练渗入到体育教学过程中,继而唤起许多学生对体育技术动作学习的热情,掌握体育运动专业技能,以致达到身心健康的最终目的。本文以在体育课教学过程中趣味田径训练的应用情况与分析为研究对象,运用以下文献资料法、问卷调查法、数理统计法及实地考察法等研究方法,得出以下结论并提出相应建议:相关学校领导对体育教育的忽略,体育教师对趣味田径训练理论知识方面的有限,学生参与体育课的情况,教学中对趣味田径训练的实际应用情况良莠不齐。建议:(1)校领导应该加大对体育教育的重视,应给予体育教师更多的机会,在外学习有关趣味田径训练的培训与讨论会,与时俱进,不断更新趣味田径训练在体育教学的形式和内容;(2)在体育教学中,体育教师应该加大力度给学生讲解有关趣味田径训练的内容,在教学中尽可能多的组织安排组织形式多样的趣味田径训练内容,更好的应用和实践在体育教学课程中去。同时体育教师要始终遵循着“安全第一”的原则。在编排与运用趣味田径训练中,要考虑到课堂教学过程中的每一个环节,以保证学生的安全;(3)筛选出针对不同体育教学过程中适合的趣味田径训练方式和内容,使得教学过程从准备部分、基本部分及结束部分达到精确化和高效化的结果;(4)合理安排趣味田径训练使得在整个教学过程过程中始终秉承着教育性、安全性、锻炼性、趣味多样性的原则。