生活情境模式下的小学数学教学应用研究

引言数学是十分典型的理科学科,内容抽象且复杂,对于学生的学习和理解都有一定的难度。同时,随着我国素质教育的改革实行,要求学生要在轻松地环境下进行素质培养,因此基于生活情境进行小学数学教学的教学方式应运而生。数学是一门抽象且有难度的学科,对于学生的理解能力和逻辑思维能力都有一定的要求。很多的学生在小学阶段刚开始接触数学时会觉得枯燥,难以对数学产生兴趣,影响数学教学的教学效果。