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“少教多学”课堂教学模式实施路径初探

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摘要 "少教多学"课堂教学模式的研究,是我校2018年申报的南京市教育科学"十三五"规划课题"着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究"的子课题。本文结合我校的具体实际,根据课题研究的阶段成果,总结了"少教多学"课堂教学模式的六大要素和系统化运作的十一个策略,具有较强的针对性和可操作性。

作者刘浩

机构地区南京师范大学附中江宁分校清水亭学校

出处《生活教育》 2019年第12期79-81,91,共4页 Life&Education

基金南京市十三五规划课题“着眼学生学习力提升的少教多学的实践研究”(项目编号：L/2018/377)的研究成果

关键词 “少教多学” 课堂教学模式六大要素实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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