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POA理论在高职英语听说课堂的教学模式研究 被引量:2

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摘要 高职英语课堂改革和发展过程中,在"英语+专业"的模式下,学生英语学习动机不明确,效率低下,教学分离。POA理论有效地提高高职英语听说教学的课堂效率,更能调动学生学习的积极性和主动性。将被动学习化为主动学习,最终对学生毕业后的知识能力产出起到促进作用。
作者 李敏
出处 《福建茶叶》 2020年第2期212-212,共1页 Tea in Fujian
基金 河北省高等教育学会课题“POA理论指导下高职英语教学模式探究”(课题编号:GJXH2019-024)的研究成果
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