运用学习科学设计初中物理复习课——以“透镜及其应用”单元复习为例

高质量的复习课不是知识的简单重复,而是要促进学生理解能力和认知方法的提升。复习课的设计理念应以学生为本,以学生的收获和提高为主旨,确定复习课的目标。运用学习科学,从"选择、组织、整合"这三个方面设计学习活动,实现学生的意义学习,引导学生对认知的加工过程,从而达到发现问题、获得知识、提升认知的目的。