摘要
随着新课改的推进,教师在高中物理教学当中,要准确地抓住学生的性格特点来进行教学引导,培养学生的抽象思维,帮助学生提升和拓展能力。在高中物理教学过程中,学生占据着课堂的主体地位,教师必须要改变传统落后的教学方法,积极地引导学生认识到物理学习的重要性,从而提高学生的学习热情,激发学生的学习动力。文章分析了如何在高中物理教学过程中增强学生的抽象思维,并提出具体的课堂教学对策,旨在进一步提高学生的物理学习能力,促进教学工作的有序开展。
出处
《学周刊》
2020年第11期61-62,共2页
Learning Weekly