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紧扣文本发展学生思维能力的策略
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摘要
本文论述紧扣文本发展学生思维能力的策略:设定问题主线,明确思维方向;设定多维层次,搭建思维平台;契合认知逻辑,提升思维能力。
作者
罗飞
机构地区
玉林市容县浪水中学
出处
《广西教育》
2020年第1期114-115,共2页
关键词
初中语文
思维能力
问题主线
多维层次
认知逻辑
分类号
G [文化科学]
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