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构建研教思共同体 助推教师专业发展
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摘要
教师专业发展促进教师的成长,促进学校的教育教学发展,最终促进学生的发展。科研引领、教学实践和教学反思都是教师专业发展的有效途径,构建以三者为一体的研教思共同体,摸索出课堂教学实践的必经之路,助推教师专业发展。
作者
张敏
赵功伟
机构地区
南京市红山小学
出处
《江苏教育》
2020年第22期56-58,共3页
关键词
研教思共同体
教师专业发展
课堂
师徒结对
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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