摘要
文章在综合分析新工科背景下理工科院校实践教学问题的基础上,分别从政策、师生、教学方法及培养模式等层面剖析问题成因,并提出完善理工科院校实践教学的措施,这些实践与新工科背景深入融合,对于培养学生的创意、创新和创业“三创融合”的能力,以及提升高校实践教学具有一定的指导意义。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2020年第5期1-3,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“新工科背景下多学科交叉融合解决电气信息类复杂工程问题的研究与实践”(SJGY20180068)
黑龙江省教育科学规划重点课题“创新创业教育融入人才培养全过程的路径研究”(GJB1316011)
东北石油大学研究生教育创新工程项目“产学研融合,协同创新的全日制工程硕士研究生培养模式探索与实践”。
