人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要文章基于收集的四个案例,对人为中心视角下教师积极态度心理场对高职生学习动力激发的个案进行了研究,结果显示,当教师生发出核心条件所指的积极态度心理场,场内学生会自发、有序、有动力地投入学习进程.

作者周利赵鸿昌

机构地区无锡城市职业技术学院

出处《西部素质教育》 2020年第12期94-95,共2页 Western China Quality Education

基金江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于心理动力场论的大学生课堂学习动力激发研究”成果(编号:2017SJBFDY693)。

关键词人为中心教师积极态度心理场高职生学习动力激发

参考文献1

1杨睿博,韩钰,郑红.本科护生心理弹性与专业适应性状况及其相关性分析[J].社区医学杂志,2021,19(7):435-439. 被引量：1
2吴继红.大学生心理健康教育课程实效性探究[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,39(S1):88-90. 被引量：12
3黄素芬,税忻颖,张真容,闫冰,龙林子,米元元,石国凤.高职单招护生职业规划与学习动力水平的相关性研究[J].解放军护理杂志,2018,35(8):23-26. 被引量：11
4桑月标.基于心理学理论的体育课程有效教学探讨[J].四川体育科学,2018,37(5):44-48. 被引量：2
5洪舜华.提升高职生学习动力策略研究[J].杨凌职业技术学院学报,2018,17(3):11-13. 被引量：3
6杜雨薇,华娟,吴玲,连燕舒.五年制高职护生人际沟通能力现状调查与对策研究[J].青年与社会,2018,0(11):224-225. 被引量：1
7王斐.团体心理辅导在大学生心理健康教育课程教学中的应用探索[J].吉林工程技术师范学院学报,2018,34(10):4-6. 被引量：11
8谢晶.论正念的教育哲学意蕴[J].云梦学刊,2019,40(3):56-62. 被引量：1
9来小彬,陈暐,赖雁妮,钱晓路,胡雁.分组教学对提升高职护生基础护理操作技能的影响[J].上海护理,2019,19(6):58-60. 被引量：5
10朱桂月,刘鸿雁,刘安诺,潘政雯,蒋燕,陈国红,刘敏,解秀云.本科护生专业适应性现状及影响因素研究[J].护理学报,2019,26(11):1-4. 被引量：15

西部素质教育

2020年第12期

内容加载中请稍等...