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整体观下高三复习实施单元教学的思考——以“三次函数的图像与性质”复习课为例

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摘要 1.问题的提出前不久,笔者参加了苏州市高三数学一轮复习研讨活动,并开设一节高三复习课"三次函数图像与性质".拿到课题之初一直思考两个基本教学问题:一是本节课如何进行教学设计?是先给出三次函数的图像和某些性质后便大刀阔斧地用于解题?还是对三次函数的某一性质(如对称性)进行专题性的挖掘深究?

作者丁益民

机构地区江苏省苏州实验中学

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第5期20-22,共3页

基金苏州市“十三五”规划课题《高中数学中观教学设计与实践研究》(编号:192110555)阶段性成果。

关键词一轮复习高三复习专题性高三数学三次函数函数图像教学设计复习课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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