摘要
《教育信息化2.0行动计划》提出开放慕课资源共享,提升慕课服务水平。在慕课基础上提出的SPOC模式,重组并创新了在线教育和课堂面授新模式,实现了慕课大规模资源的个性化教育。文章结合国家级二等奖课例《扬民族品牌,品家国情怀》,主要探讨了课程思政实施、在线资源校本化和深度交互课堂等五方面问题,为高职高专英语混合式教学提供实践思考案例。
出处
《中国教育信息化》
2020年第14期73-77,共5页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2018年度四川省教育信息技术研究“十三五”规划课题“基于在线课程共享共建下的英语混合教学模式实证研究”(编号:川教馆[2018]077)。
