期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
园本课程资源库建设:何谓、为何和何为
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
伴随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求"从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行"以及2006年教育部基础教育课程教材发展中心发布"以园为本教研制度建设"项目方案的推进,我国幼儿园园本课程建设呈现蓬勃发展之势。
作者
孙蔷蔷
机构地区
中国教育科学研究院基础教育研究所
出处
《福建教育》
2020年第29期6-8,共3页
基金
中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费专项资金项目"幼儿游戏权在城市家庭中的保障现状研究"(项目号:GYI2020010)的研究成果。
关键词
基础教育课程
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
教研制度
幼儿园园本课程
课程资源库建设
以园为本
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
31
引证文献
4
二级引证文献
6
同被引文献
31
1
贺红,蒋蕙.
多元化早期阅读材料的研究[J]
.学前教育研究,2005(2):33-35.
被引量:38
2
廖元锡.
PCK——使教学最有效的知识[J]
.教师教育研究,2005,17(6):37-40.
被引量:91
3
朱剑峰.
从“行动者网络理论”谈技术与社会的关系--“问题奶粉”事件辨析[J]
.自然辩证法研究,2009,25(1):37-41.
被引量:31
4
吴刚平.
建立课程资源的良性运行机制[J]
.江苏教育(教育管理),2009(2):32-34.
被引量:5
5
虞永平.
儿童博物馆与幼儿园课程[J]
.幼儿教育(教育教学),2010(4):7-9.
被引量:26
6
原晋霞,汪丽.
试论幼儿园课程资源室建设[J]
.教育导刊(下半月),2011(11):36-39.
被引量:11
7
胡振华,蔡新.
高校教师教育资源库系统模型与实施策略[J]
.图书情报知识,2012,29(4):111-115.
被引量:5
8
朱静晶.
优化中班综合课程主题活动资源库的实践研究[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2013(7):68-71.
被引量:3
9
朱书慧,汪基德.
我国学前教育信息化建设与应用研究现状[J]
.电化教育研究,2013,34(10):40-46.
被引量:62
10
何凯黎.
应用单元教育课程,开发幼儿园网络教学资源的研究[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2014(6):17-21.
被引量:1
引证文献
4
1
施亚,王妤,代显华.
幼儿园课程资源库建设:原则、模式与系统支持[J]
.教育与教学研究,2022,36(5):38-52.
被引量:5
2
冯璐,汪彩莲.
音频资源库构建的基本模式[J]
.中国现代教育装备,2022(16):5-7.
3
褚晓瑜.
“宝宝博物馆”课程建设的思与行[J]
.幼儿教育研究,2023(2):16-18.
被引量:1
4
王丽娟,任大成,付丽萍.
乡村振兴视域下幼儿园园长课程领导力现状与提升策略[J]
.甘肃高师学报,2023,28(1):102-107.
二级引证文献
6
1
冯璐,汪彩莲.
音频资源库构建的基本模式[J]
.中国现代教育装备,2022(16):5-7.
2
熊仕蓉,杨雪.
数字化生命体验课程资源库建设研究[J]
.教育观察,2023,12(21):94-97.
3
王卫红.
在幼儿课程中运用信息技术进行资源整合[J]
.华夏教师,2023(26):16-18.
4
胡文萃.
“在地”视域下幼儿园课程资源库建设的困境成因和路径突围[J]
.华夏教师,2023(31):16-18.
5
陈芝蓉,蒙姣妮,唐玉婷.
基于《幼儿园教师信息技术应用能力测评指南》的课程资源库建设——以广西幼儿师范高等专科学校实验幼儿园为例[J]
.广西教育,2024(1):37-40.
6
褚晓瑜.
幼儿园博物教育的内涵、特征与理念[J]
.学前教育研究,2024(9):87-90.
1
刘世云.
民族文化与幼儿园园本课程的耦合关系及实现路径[J]
.教育教学论坛,2020(30):168-169.
被引量:2
2
王冬梅.
常态化实施少先队活动课的策略与途径初探[J]
.少年儿童研究,2020(6):69-79.
被引量:1
3
陈晓苹.
园本课程开发的问题与对策[J]
.福建教育研究,2020(4):28-29.
4
宋晓东.
让教学触及学生心灵——《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》评介[J]
.地理教学,2020(14):1-1.
被引量:2
5
王健.
加强教研组建设,推进道德与法治学科教学的实践探索——以上海市松江区九亭第二小学为例[J]
.现代教学,2020(12):17-19.
6
李同彤.
弘扬传统文化探索幼儿园园本课程模式[J]
.神州,2020(21):223-223.
7
沈艳芳.
优化幼儿园园本教研机制助推教师专业发展[J]
.神州,2020(19):139-139.
8
沈艳凤.
深耕民间游戏 浸润灵巧童心[J]
.早期教育(幼教·教育科研),2020(7).
9
樊伟.
新时代体育教研员的职责与使命——北京市中小学体育学科教研的实践与思考[J]
.中国学校体育,2020,39(6):12-15.
被引量:1
10
孙世梅.
整本书阅读推进中的教师定位[J]
.语文建设,2020(12):14-17.
被引量:7
福建教育
2020年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部