遵循语言规律下的小学语文动词教学方法研究

对于小学阶段的学生而言,语文学习主要包含文字的识别与语言的应用,动词作为汉语中经常出现并且应用的一类词语,本文具有一定规律,教师如果可以把握这种规律,小学生动词教学就可以更加便捷。基于此,本文立足于部编版小学语文教材内容,对动词教学以及动词规律掌握方法及进行了简要研究。希望以下内容的论述可以推动我国教育事业稳步发展。